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Buenos Aires,
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Compartiendo Testimonios
Mi nombre es Andrea B. Bonifacio, vivo en Azul, Pcia. de Buenos Aires.- Desde el año 2002 soy catequista de niños sordos e hipoacúsicos y desde 2003 de niños con otras discapacidades moderadas. La parroquia para la que trabajo es Nuestra Señora del Rosario que además es la Iglesia Catedral de esta ciudad. Respuestas a cuestionario de investigación para Pastoral de Sordos:
1. ¿Cómo es el trabajo en la Iglesia?
En Azul particularmente, la catequesis y la Pastoral para sordos no existe. Mi trabajo comenzó siendo un proyecto para que mi hijo Nicolás pudiera recibir el sacramento de la Comunión junto a un grupo de compañeros del Servicio de Sordos cuyos padres deseaban que sus hijos recibieran dicho sacramento. Comencé con una adaptación del Catecismo Tradicional que había recibido mi hija Micaela y con esto trabajé el primer año, seguramente con muchos errores ya que no tenía asesoramiento ni en la parroquia ni en otros ámbitos: en Pastoral para Discapacidad no recibí respuesta, escribí al padre Molero en alguna oportunidad y tampoco encontré eco. También se dificultaba la comunicación con los niños ya que en ese momento mi manejo de LSA era muy limitado y podía hacerme entender pero no tan fluidamente como hubiera querido. Con ayuda de una catequista del Colegio Inmaculada Concepción, madre de dos niños sordos, armé los encuentros para que los niños que hicieran la catequesis tuvieran encuentros durante un año aproximadamente y pudieran recibir la Primera Comunión.- En mi parroquia trabajan centralizando en un libro todos los encuentros de las catequistas que se reúnen una vez por semana para determinar lo que se dice y lo que no, así para cada año 1º y 2º inclusive la Catequesis Familiar.- Por lo tanto nunca me incluyeron en esas reuniones porque yo voy a otro ritmo.- Esto trae algunas ventajas como poder ser mas flexibles a la hora de trasmitir, pero las desventajas son que muchas veces no me entero de fechas y ceremonias o celebraciones especiales si la Coordinadora del momento, por ejemplo se olvida de llamarme por teléfono. Las celebraciones especiales y las misas ordinarias no están previstas para niños sordos por lo tanto no hay nadie que interprete las mismas.- Las últimas comuniones (2005) y celebraciones posteriores las interprete yo misma.- De parte de los sacerdotes hay una amplia gamas de posibilidades y hay algunos dispuestos y colaboradores, otros que ni siquiera conocen la problemática, otros niegan los sacramentos a niños con diferentes problemas para comunicarse sin importar la discapacidad, otros ayudan dentro de lo que pueden y les permiten estos mismos sacerdotes a los que no les cabe muy bien la idea de este tipo de Catequesis.- En mi parroquia hubo dos sacerdotes que durante estos años han demostrado humana comprensión y han apoyado y acompañado sin poner trabas, durante las confesiones del año pasado el padre Mauricio Scolttore me pidió que interpretara a Diego porque solamente se comunicaba en LSA.- El padre Miguel Paris los confiesa y ante la dificultad de comunicación reza por ellos y los absuelve aunque no puedan poner en palabras lo que normalmente deberían.- Más allá de los pasos estructurados a cumplir durante la preparación de la Primera Comunión, he comprobado durante estas experiencias que hay cosas que no pueden ser descriptas con palabras, hechos u oraciones: van más allá de todo y queda en el plano enteramente espiritual y particular de cada niño y familia que acompañe como les cabe ese paso tan importante que dan con la Primera Comunión.- Aunque después no vuelvan a la iglesia es un recuerdo imborrable y duradero que siempre les demuestra que ellos también pudieron y va más allá del vestido, la torta, la fiesta y los regalos.- 2.¿Cómo deberíamos enseñar la catequesis a los niños sordos? Creo que la enseñanza debería ser a punto de partida en el seno familiar, misionando con conocimiento profundo de la problemática del niño con discapacidad.- En estas familias se tiende a ignorar las necesidades del hijo discapacitado y muchas veces son aislados del normal funcionamiento de una casa por vergüenza, falta de paciencia o ignorancia-. Desde la Iglesia debería forjarse la conciencia social del discapacitado y preparar a los futuros sacerdotes para poder enfrentar sin problemas y saber acercar a estas personas y sus familias en vez de alejarlos con dictados de normas que nunca sabemos de donde vienen, lo único seguro es que Nuestro Señor no las dictaría nunca-. La preparación de jóvenes con vocación de servicio para la Pastoral de Discapacidad y luego en cada área en particular como por ejemplo en Pastoral de Sordos-. En las escuelas católicas y comunidades parroquiales funciones muchos grupos de jóvenes que a veces no tienen un servicio definido o se dedican a algunos de los que abunda material humano.- Específicamente, con respecto a la catequesis para sordos debería ser comunicarse en el lenguaje que cada grupo pudiera entender de forma cómoda y sin interferencias, LSA apoyado con ilustraciones, lecturas u otras alternativas que hagan fluida la comunicación entre los niños y su catequista.- Comprometer a la comunidad parroquial para que sean incluidos en la vida de la iglesia, concienciar a sacerdotes, dirigentes y catequistas que esta minoría es una franja olvidada por algunos sectores de la iglesia, tanto que no pueden concurrir a misa por no entender lo que se dice.- En cuanto al contenido de los encuentros, tener en cuenta que algunos niños llegan sin ningún conocimiento previo ni fe inculcada desde la casa, adquirir esa fe fuera del ámbito familiar es una tarea difícil pero no imposible, todos pueden llegar al conocimiento y la vivencia de la fe si podemos mostrarles y trasmitirles de forma convencida y convincente nuestra propia fe.- Por lo tanto cada comienzo de año, cada catequista deberá adquirir cierto conocimiento de su grupo de niños y familias para poder organizar el trabajo en cuanto a intereses, y desde allí profundizar en los temas según las posibilidades.- Explicar de manera concreta y con muchos ejemplos cotidianos la vida y obra de Nuestro Señor Jesús, acercarlos a la presencia de Dios, la Virgen, etc-. Enseñarles a rezar como una manera diferente de comunicarse con Dios, llevarlos a la comprensión de por qué Dios es nuestro Padre.- Cómo trabaja la Iglesia, quienes están en ella, como funciona las comunidades, hacerlos participes de la vida parroquial, incluirlos en celebraciones y festividades trasmitiéndoles en su lengua todo lo que hasta ese momento no entienden o no conocen.- El por qué de los Sacramentos, para qué son, que significa en cada momento en la vida de una persona-. Hacerlos tomar contacto con otras realidades que no tengan que ver con su entorno, su escuela, etc.- 3.¿Cómo deberíamos enseñar la catequesis a los jóvenes sordos?. A los jóvenes inculcarles la vocación de servicio, hacerlos participes de la vida parroquial, incluirlos en los grupos de jóvenes o armar según sus necesidades grupos que los contengan y consideren su problemática.- Que se sientan comprendidos y contenidos es el paso más importante para que los jóvenes se acerquen con confianza-. No olvidemos que muchos de estos chicos llegan con ciertas experiencias negativas a su juventud: malas inserciones escolares, aislamiento, poca vida social y participativa, desconfianza del Oyente en gral.- Devolverles esa confianza en que hay mucha gente capaz de escucharlos más allá de las barreras comunicacionales.- 4. ¿Cómo deberíamos enseñar la catequesis a los adultos sordos? A los adultos deberíamos devolverles la confianza en que la iglesia los incluirá, que podrán desarrollar su vida en la fe con todo lo que otros adultos conocen y pueden hacer dentro de la vida parroquial-. Introducirlos de la misma manera, de a poco enseñándoles aquello de lo que carezcan y siempre trasmitiendo la fe del catequista para lo que no hay muchas recetas Incluirlos en el servicio y hacerlos parte de la comunidad parroquial.- 5. ¿Cuáles son los materiales que usan para la catequesis? Libros con ilustraciones, objetos concretos, dibujos, completar referencias de contenidos, ejemplificar con imágenes, observar ilustraciones minuciosas: mapas, rompecabezas, juegos de observación.- Introducirlos a la lectura de la Biblia ejemplificando encuentros, narraciones, cuentos.- Todo dicho en lenguaje directo y concreto.- Los nombres de las cosas, los momentos de las misas, las fechas importantes, participar en las celebraciones.- Responder todos los por qué. 6. ¿Cuáles son los elementos importantes de la Espiritualidad de la persona sorda? Todos somos seres espirituales y las personas sordas no están exentas de contar con un enorme espíritu que los acompaña.- Se dificulta cuando han sido educados básicamente en lo concreto y material debido a la enseñanza estructurada que se les imparte en las escuelas.- Pero los elementos más destacables es que adquieren una conciencia de los bueno y lo malo que no se traduce en palabras, aún en niños donde su entorno familiar no es propicio de alguna manera adquieren la conciencia moral de saber cuando se actúa mal, como y por qué y cuando se actúa bien.- La intuición de las personas sordas es invalorable a la hora de profundizar en su espíritu.- No creo que haya un ejemplo determinado que indique elementos por categorías.- Dependerá de cada experiencia individual y todo el bagaje cultural y familiar que cada uno tenga para alimentar esa espiritualidad-. 7. ¿Función de los intérpretes en la catequesis, en los retiros, encuentros? Los intérpretes deben poder trasmitir los contenidos sin desvirtuar la esencia de cada uno, como en LSA no encontramos traducciones literarias para palabras que a veces no tienen trascripción, está en la habilidad de cada uno en poder encontrar la mejor manera de interpretar sin cambiar o quitar nada, que el mensaje sea claro sin dar cabida a las confusiones.- 8. ¿Cómo es la fe que los padres trasmiten a los chicos y jóvenes sordos? Muchas veces carecen de los elementos que otros niños y jóvenes consiguen, a las familias les resulta difícil trasmitir sin palabras lo que ellos creen, en muchos casos se los aísla de la vida familiar y la fe queda relegada a segundo plano.- Otras familias trasmiten lo que pueden y a veces prefieren que ellos opten por otras religiones como Testigos de Jehová porque dicen que se sienten acompañados y los van a “buscar” Cuando los padres son oyente y los hijos sordos la dificultad se acrecienta, creo que en una familia de padres e hijos sordos la fe puede o no formar parte de su cultura entonces pueden trasmitirlo mejor.- Creo que en general los niños y jóvenes sordos carecen de ejemplos fuertes para adquirir una fe que les trasmiten pobremente o no le trasmiten para nada.- 9. ¿Qué manifiestan los sacerdotes, religiosas y seminaristas sobre la Pastoral de Sordos? Aquí en Azul existen Pastorales de Salud, de Jóvenes, de Hombres, grupos de oración, Catequesis de Adultos, de Padres, Cenáculos, encuentros regionales de catequistas, retiros espirituales, etc.; pero no hay Pastoral de Sordos y mucho menos de Discapacidad que contemple la inclusión de estas personas.- Los sacerdotes que conozco no hablan de la Pastoral de Sordos como una posibilidad, aducen que están muy ocupados con diferentes actividades y promueven la organización desde los feligreses que a veces son pocos y no cuentan con demasiado apoyo.- No se si el nuevo Obispo Hugo Salaberri conoce que desde 2002 hay niños discapacitados concurriendo a la Iglesia Catedral. Es un trabajo que deberá comenzarse de cero, y una sola persona no puede hacerlo.- En estos días propuse comenzar a pensar en captar en los grupos de los colegios que se dedican al servicio jóvenes que sientan que pueden comenzar a prepararse en la catequesis de niños discapacitados, hay muchos chicos que trabajan en grupos de jóvenes dirigidos por catequistas de los mismos colegios que los inclinan al servicio comunitario, recién la semana próxima tendré respuesta a esta petición y allí se comenzará a organizar alguna reunión para exponer estas ideas y ver que aceptación tiene.- 10. Contar experiencias propias del encuentro de Jesús en sus vidas? Desde muy chica concurrí a una escuela católica, participe en grupos parroquiales: coros, jóvenes, grupo AGA (Asociación Guías Argentinas), hoy en día catequista.- Jesús está en mi vida desde que recuerdo y eso creo que me lo inculcaron en mi casa y yo debería tener terreno fértil porque la fe que tengo me ha ayudado en momentos muy difíciles y la considero indestructible, mi fe en Dios nunca decayó, mi amor por la Virgen ha crecido con los años y la considero mi guía y compañera, creo mucho en ella y siempre me encomiendo a ella. Siento que me acompañan, me iluminan y me dan fuerza cada vez que los necesito.- Mi visión de la religiosidad se basa en que no podemos encontrar afuera lo que primero no tenemos dentro y es como muchas otras cosas que se tienen o no.- Mi fe en Dios hace que siga dando catequesis solamente para ver la ilusión en las caras de los chicos y sus padres cuando por fin se dan cuenta que pueden hacer esto por ellos mismo, que nada tiene que ver con tratamientos, rehabilitaciones, escuelas de jornada completa, y todo los que los tiene sumergidos en la discapacidad cada día de sus vidas.- 11. Contar todo lo que quisieran contar ustedes como grupo. Los niños que han recibido la comunión dentro de mis grupos han sido unos cuanto, lo que más lamento es que no vuelvan a acercarse a la iglesia-. Aunque es una responsabilidad que comparto creo que hay varios factores que alimentan este fenómeno: soy la única catequista para ellos, los padres se alejan también una vez concluidos los encuentros, la iglesia por diferentes motivos no los incluye.- Igualmente las experiencias son sumamente gratificantes para todos.- Dentro de las limitaciones que existen siempre hay destellos que algo de todo lo que se conversa y se le s muestra es valioso para ellos en ese momento.- Lo más valioso para mí es que mucho tiempo después siguen considerándome alguien especial en quien confiar.- 12. Tu primera experiencia de trabajo con sordos En el año 2002 forme un grupo de cinco niños (chicos y chicas) donde estaba incluido mi hijo-. Como primera experiencia fue gratificante aunque ese año tuve muchas falencias que año a año he ido tratando de subsanar.- En ese momento mi manejo de LSA era muy pobre, así que con la ayuda de mi hijo y otros métodos de comunicación les trasmití los encuentros.- En ese momento no participaban de nada fuera de los encuentros cosa que revertí en los años siguientes.- Las comuniones fueron muy emotivas para padres y para la totalidad de maestras de los chicos y de la escuela a la que concurren que acompañaron la celebración.- 13. ¿Cuándo sentiste vocación de servicio para trabajar para la catequesis de sordos? A partir de la necesidad de que mi hijo Nicolás recibiera la Primera Comunión entendiendo que hacia y porque, fue entonces que entendí que había otros padres con la misma inquietud y propuse ser la catequista de sus hijos y el mío.- 14. Contar como trabajan los catequistas sordos? No conozco catequistas sordos-. 15. ¿Quién es Dios? Nuestro Padre Creador, la presencia constante en mi vida, mi refugio, mi sostén.- 16. ¿Quién es María? Madre de Dios y Madre de todos, cuida de mis hijos y mi fe en ella es indestructible.- 17. ¿Quién es Jesús? Mi hermano, mi compañero, mi guía.- El hombre que inicio un camino para que todos lo sigamos, nuestro gran maestro.- 18. ¿Cómo es el trabajo en la Argentina de la Pastoral de Sordos? Creo que no hay una organización profunda.- Por mis contactos con otras personas de la Pcia. de Bs. As.- se trabaja por separado y hay mucha gente trabajando con personas sordas.- En dos semanas despache tres sobre con el material con el que trabajo a Bahía Blanca, Remedios de Escalada y Florencio Varela.- 19. ¿Cómo le gustaría que trabajara la Pastoral de Sordos en cada lugar? Utilizando los recursos humanos existentes, comprometiendo primero a los sacerdotes, luego a la comunidad en gral.- Conociendo profundamente cada problemática-. 20. ¿Cuáles son las actividades que debería trabajar la Pastoral para sordos? Como primera medida la formación de religiosos y sacerdotes en la problemática, aprendizaje de LSA, contacto con sordos.- Luego captar material humano dispuesto a trabajar en las diferentes áreas, incluyendo a personas sordas que quisieran formar parte de dicha Pastoral: formación de catequistas, misioneros, grupos de jóvenes sordos, interpretes de misas y celebraciones, actividades que los incluyan en la vida parroquial.- |
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